HISTÓRIAS NO JARDIM

ARTICULAR COM A BE

2010-09-16T19:11:00.000+02:00

INCENTIVO À LEITURA

2010-09-16T19:07:00.000+02:00

VOU CONTINUAR A LER

2010-09-16T19:05:00.001+02:00

A MAIOR FLOR DO MUNDO

2010-09-16T19:03:00.001+02:00

FORÇA, PORTUGAL!

2010-06-22T01:25:00.009+02:00

OS MELHORES LEITORES da Biblioteca da Escola EB1 de Atães, exibindo os Diplomas e a Bola da Selecção Nacional, autografada por Eduardo.

Será o futebol uma nova forma de arte?

Os Melhores Leitores da Biblioteca da Escola JI/ 1CEB do Pico, S. Cristóvão receberam, além de um Diploma, a bola da Selecção Nacional, autografada pelo número UM, o Eduardo.

ALICE NO PAÍS DAS MARAVILHAS, de LEWIS CARROLL

2010-06-20T15:44:00.006+02:00

HORA DO CONTO

EXPOSIÇÃO

RECONTO

HORA DO CONTO

“ Estiveste a escutar às portas…e por trás das árvores…e nas chaminés…senão não podias saber isto!”
“Mas não fiz nada disso! – disse Alice muito delicadamente – Está num livro.”

In Alice do Outro lado do Espelho, cap.VI

“Quem CONTA UM CONTO corta-lhe um ponto”

À porta da biblioteca esperava pelas crianças o coelhinho branco do país da “Alice”, como podem ver na imagem. Este convidava as crianças a entrarem, a visitarem a exposição de vinte e quatro cartazes de D. Munoz, sobre o livro de Lewis Carroll, o matemático.
No passo seguinte, as crianças sentavam-se para ouvirem contar, recontar e recontarem, de igual forma, através das ilustrações de um livro, a história mágica da “Alice no País das Maravilhas”.
Para terminar, não com uma chave de ouro, mas com a terceira chave de ouro, se mo permitirem, nesta hora do conto que encerrou as actividades na BE CRE do Pico, S. Cristóvão, as crianças puderam assistir, em tamanho real, ao filme da “Alice (…)”.

BE CRE JI e 1CEB, por Teresa Soares

A LEITURA LEVA-NO MAIS LONGE

2010-06-18T01:44:00.002+02:00

Enquanto lês, viajas!

OS SEGREDOS DO MAR

2010-06-14T16:20:00.004+02:00

OS SEGREDOS DO MAR, com Walt Disney

Eu gostei muito de ler esta história. Aqui, o avô e os três patinhos foram ao fundo do mar. Lá, viram muitos e muitos peixes de diferentes espécies. Quando se sentiram cansados, ficaram em cima da água do mar. Também se divertiram muito a brincar no mar.Foram pescar, mas os peixes fugiam e escondiam-se nas ondas.

Alexandre Gomes (2º ano) EB1 do Barral (7 anos) BE CRE

MUDAM-SE OS TEMPOS, MUDAM-SE AS VONTADES

2010-06-10T13:11:00.005+02:00

Mudam-se os tempos, mudam-se as vontades,

Muda-se o ser, muda-se a confiança;

Todo o mundo é composto de mudança,

Tomando sempre novas qualidades.

Continuamente vemos novidades,

Diferentes em tudo da esperança;

Do mal ficam as mágoas na lembrança,

E do bem, se algum houve, as saudades.

O tempo cobre o chão de verde manto,

Que já coberto foi de neve fria,

E em mim converte em choro o doce canto.

E, afora este mudar-se cada dia,

Outra mudança faz de mor espanto:

Que não se muda já como soía.

Luís Vaz de Camões

DIA DE CAMÕES e DAS COMUNIDADES

2010-06-10T12:51:00.003+02:00

DIA 10 DE JUNHO

Portugal, meu país!

Portugal, meu país!
País onde quero ser feliz!
Portugal dos portugueses,
Portugal dos nobres e dos burgueses.
Portugal dos Pequeninos!
Portugal dos Amores,
De Pedro e Inês:
Na Quinta das Lágrimas e das Flores!

Portugal em Coimbra,
Coimbra dos doutores,
Capas Pretas e Fados!
Portugal dos Sabores…
Ao sabor do Vento!
Portugal do Sol – Poente:
Portugal de muita Gente
Portugal, é urgente,
Um país à beira-mar,
Nós queremos flutuar.

Poema a quatro mãos (Anabela Afonseca, aluna do 4º ano, e profª Teresa Soares)
BE/ CRE do Pico S. Cristóvão

Miley Cyrus & Hannah Montana!

2010-06-03T00:31:00.005+02:00

ROCK IN RIO TROUXE HANNAH MONTANA

O tapete da Fama!

O aventureiro

Miley Cyrus

Esteve numa sessão de autógrafos no Colombo.

O encontro com os fãs foi um momento mágico. As músicas desta jovem artista compõem os sonhos dos mais novos.

Direitos da Criança, Direitos Universais

2010-06-01T14:49:00.004+02:00

DIA UM DE JUNHO

Este artigo é um esboço sobre direito.

Em 20 de Novembro de 1959, a ONU fez a Declaração dos Direitos da Criança, com 10 artigos:

1- A criança deve ter condições para se desenvolver física, mental, moral, espiritual e socialmente, com liberdade e dignidade.

2- Toda criança tem direito a um nome e a uma nacionalidade e, tanto quanto possível, o direito de conhecer os pais e de ser educada por eles.

3- A criança tem direito à alimentação,
lazer, moradia e serviços médicos adequados.

4- A criança deve crescer amparada pelos pais e sob sua responsabilidade, num ambiente de afecto e de segurança.

5- A criança prejudicada física ou mentalmente deve receber tratamento, educação e cuidados especiais.

6- A criança tem direito a educação gratuita e obrigatória, ao menos nas etapas elementares.

7- A criança, em todas as circunstâncias, deve estar entre os primeiros a receber protecção e socorro.

8- A criança deve ser protegida contra toda forma de abandono e exploração. Não deverá trabalhar antes de uma idade adequada.

9- As crianças devem ser protegidas contra prática de discriminação racial,religiosa, ou de qualquer índole.

10- A criança deve ser educada num espírito de compreensão, tolerância, amizade, fraternidade e paz entre os povos.

Obtido em "http://pt.wikipedia.org
Categorias: Direito internacional público Direitos da criança

À PROCURA DE UM FUTURO PERDIDO...

2010-05-27T23:16:00.002+02:00

CONCURSO CORRENTES D´ ESCRITA

Há muitos, muitos anos atrás, num país distante, viviam três amigos: a Dona Agulha, o Senhor Tintas e o Senhor Notas.
A dona Agulha, costureira distraída, picava-se frequentemente, nunca acertava nas medidas, o que fazia com que as senhoras lhe batessem à porta, diariamente. Ela não necessitava de colares valiosos, pois tinha sempre uma fita métrica ao pescoço (mas não a sabia utilizar!!). A sua roupa estava recheada de remendos porque, quando cortava as bainhas dos vestidos das clientes, sem querer, estragava a sua roupa. Para a escolha dos tecidos pedia os conselhos ao seu amigo pintor…
O Senhor Tintas andava sempre de boina e de bata. Os seus bolsos estavam cheios de pincéis. Ele era tão desarrumado que quando pintava, tropeçava nos baldes de tinta, sujando as telas e deixando um rasto por toda a casa e por onde passava.
O maestro, o Senhor Notas, vestia um fraque preto, uma gravata vermelha e usava óculos na ponta do nariz. Já tinha dirigido várias orquestras, mas foi sempre despedido porque adormecia a meio do espectáculo. Como ele era dorminhoco, o bombo estava sempre a seu lado para o acordar.
Os defeitos dos três amigos eram tão graves que impediam que eles arranjassem emprego. Por essas razões, as senhoras recusavam os serviços da costureira; a nobreza não aceitava os retratos do pintor; todos os músicos se opunham à direcção do maestro.
Um dia, os três companheiros reuniram-se, lamentando os seus problemas. Decidiram viajar pelo mundo fora para descobrir pessoas que os aceitassem com as suas imperfeições.
Pelo caminho, pararam num território muito distante, chamado País das Meias Rotas. Este intitula-se assim, porque houve uma época em que sempre que as pessoas colocavam a sua roupa a secar, um animal desconhecido ia roer as meias, mas só as meias! Tal aconteceu durante algum tempo e como o país ainda não tinha nome, passou a chamar-se assim.
Nesse país havia muitas florestas, algumas montanhas, rios e riachos. A sua principal riqueza era a madeira, devido à grande densidade de florestas. As pessoas eram simpáticas e calmas, mas tinham um ar triste e aborrecido, pois não encontravam solução para impedir que as suas meias fossem estragadas.
Um dia, a Dona Agulha ouviu um dos habitantes a comentar o sucedido e procurou mais informações. Assim, dirigiu-se ao Rei dessa nação para lhe propor os seus serviços, pois considerava que poderia ser uma grande ajuda. Mas este, sabendo da sua fama, mostrou-se inquieto e pouco convencido. No entanto, o maestro e o pintor prometeram apoiar a colega realizando alguns trabalhos para o reino: o maestro entretinha o rei com uma música e o pintor aproveitou para pintar toda a fachada do palácio com meias coloridas para lhe provar que o seu problema não era assim tão grave.
Sabendo do seu pouco jeito na costura, a Dona Agulha lembrou-se de ir directamente à questão do problema: descobrir esse animal desconhecido para não permitir que ele continuasse a roer as meias. Como o rei estava entretido com os seus amigos, ela teria algum tempo para resolver o assunto.
Assim, a costureira encaminhou-se para a floresta e quando já estava a desistir, reparou na toca de um castor, junto ao rio com um monte de meias à entrada. Radiante, por ter descoberto o malandro, explicou-lhe a razão da sua vinda e pediu-lhe para deixar de fazer tantos estragos; em troca prometeu-lhe a oferta de todas as meias que os habitantes já não utilizavam. O castor, depois de reflectir durante algum tempo, considerou que era uma boa proposta, pois assim deixaria de ter de se esconder.
Quando regressou ao palácio, a dona Agulha informou que o problema já estava resolvido e que estaria à disposição dos habitantes para coser todas a meias rotas. A população já estava tão cansada de coser, que passou a entregar todas as suas meias à então célebre costureira. Apesar de continuar a ser muito distraída, os habitantes não se chateavam, pois ela tinha conseguido afastar o castor.
O Rei do País da Meias Rotas estava felicíssimo, pois a população estava alegre e o seu palácio nunca tinha sido tão belo. Assim, relatou as dificuldades que um país vizinho estava a passar e aconselhou os três amigos a conhecê-lo: era o País sem Cor.
Na verdade, este país só tinha como cores: o branco e o preto, até as roupas das pessoas ou a natureza, não tinham cores. Os habitantes relataram aos três amigos, que uma tempestade, com trovões e muita chuva, tinha tirado toda a cor do país.
O Senhor Tintas achou que poderia ajudar este reino que tinha um aspecto tão melancólico e que seria uma grande oportunidade para ele, desta vez, provar a todos que teria também qualidades.
A primeira dificuldade do pintor foi arranjar tintas, pois não existiam naquele país. No entanto, tinha reparado num arco-íris que não deixava o horizonte do País Sem cor, desde a terrível tempestade. Assim, solicitou ao rei o uso de um balão quente que era utilizado em dias de festa, na altura em que todos eram felizes.
Subiu até ao arco-íris e encheu todos os baldes possíveis, com as diversas cores. Aproveitando que estava nas alturas, despejou os baldes de tinta pelo céu e estas foram caindo sobre todo o território. Apesar do seu jeito tão desastrado, o pintor conseguiu devolver alegria a toda a população, enchendo o país de cor e de luz. Com isso, a natureza despertou, as flores voltaram a nascer e a encher o ambiente de vida.
O rei ficou muito admirado e agradecido pelo Senhor Tintas ter conseguido fazer tal proeza. Como recompensa, ofereceu-lhe o cargo de ministro do novo reino que acabava de nascer: O País da Cor.
Depois de tantos feitos realizados pela Dona Agulha e pelo Senhor Tintas, o maestro sentiu-se angustiado e começava a acreditar que realmente não tinha qualidades.
Foi então, que o pintor que se tinha tornado famoso, numa viagem, teve conhecimento que o Rei do País da Música estava em risco de perder o seu poder, pois a os seus habitantes tocavam e cantavam de forma desordenada, provocando grandes discórdias.
Quando o Senhor Notas soube desta história, resolveu logo viajar para esse país, para demonstrar a todos que também conseguiria vencer.
Era um país muito animado, pois todas as pessoas falavam a cantar. Toda a população tocava diversos instrumentos. No entanto, como não tinham ninguém para os dirigir, o que deveria ser melodioso, tornava-se num ruído desafinado e insuportável que impedia qualquer um de adormecer. Até o nosso querido maestro, ao chegar, teve de dispensar o bombo pois já não corria o risco de dormir.
Com tanto barulho, pegou na sua batuta e começou a orientar a população de forma a não tocarem ou cantarem todos ao mesmo tempo.
De repente, os seus gestos fizeram o que ninguém já não acreditava: transformaram o barulho em melodias encantadoras.
A partir desse dia, o Senhor Notas deixou de ter tempo para dormir, pois tinha de realizar concertos de hora em hora e por vezes até viajava para outros países.
Apesar de todos os seus defeitos, os três companheiros conseguiram provar que tinham capacidades para auxiliar as pessoas.
Por essa razão, explicavam a todos os povos que encontravam nas suas aventuras, que em vez de apontar os defeitos dos nossos próximos, devemos dar-lhes oportunidades de provar as suas capacidades, aproveitando todas as suas imperfeições.
Os três amigos uniram as suas forças em busca de um futuro perdido…

Texto escrito pelos alunos do 4º Ano, de Oriz S. Miguel

Francisco de Sá de Miranda, o poeta cidadão!

2010-05-18T02:35:00.008+02:00

Teatro

A Vida de Sá de Miranda - As Lições do Tonecas (Imitação)

Professor – Silêncio!... Hoje vamos falar de um grande homem!
Tonecas – Sei, sim senhor. Quanto tem de altura?
Professor – Está a mangar comigo, Tonecas? Vamos falar de Francisco de Sá de Miranda. Ora preste atenção: este homem nasceu em Coimbra! Filho do cónego Gonçalo Mendes de Sá e de Dª Inês de Melo.
Tonecas – Perdão, perdão!... cónego deve estar mal pronunciado. Lá em casa, a minha mãe diz para o meu pai que o co-né-go da Sé podia ter sido meu padrinho!, para me ensinar Latim.
Professor – Mas o Tonecas estará a mangar comigo outra vez?! Menino, ouça, porque o professor, aqui, sou eu! Eu disse cónego, CÓNEGO!, que é uma espécie de sacerdote, um padre, entendeu, seu desalmado?!
Tonecas – (Chora). Posso não ser bom aluno, mas sou bom católico, vou à missa ao domingo e ao sábado. E vou à catequese à hora de almoço.
Professor – (Irónico) À hora de almoço!... com que então é por isso que chega atrasado às aulas da tarde!...
Tonecas – É por isso mesmo, sr. professor. Acertou em cheio.
(A parte ) Que bela desculpa que arranjei!
Professor – Prossigamos. Sá de Miranda, licenciou-se em Direito, pela Universidade de Lisboa.
Tonecas – Muito obrigado, senhor professor, mas direito ando eu a frequentar todos os dias na catequese. A minha mãezinha até diz para o meu pai: "Ó Silvestre, o nosso Tonecas anda tão direito, que nem parece o mesmo!"
Professor – Não é isso! Não é nada disso! Sá de Miranda escolheu direito para exercer a profissão de advogado, ouviu, menino Tonecas?
Tonecas – Esse Sá de Miranda… não tinha mais que fazer?!
Professor – Sim. Efectivamente tinha. Logo após a morte de seu pai, foi para Itália, onde conviveu com os mestres de uma nova corrente: a renascentista.
Tonecas – Ai, que bom! Eu gosto tanto de histórias! Mas essa é muito estranha. Há correntes de ar frio, há as correntes do Norte!... Eu nunca tinha ouvido falar na corrente renascentista!
Professor – Ora preste atenção: a corrente renascentista quer dizer que se fez renascer, voltar a viver, aquilo que tinha sido tão importante para a humanidade: a valorização do homem e da natureza, numa visão empírica e científica!
Tonecas – Apoiado, muito bem!... Boa resposta, sim, senhor!...
Professor – E agora prossigamos com a nossa lição!…
Tonecas – Ó senhor professor, não poderíamos ficar por aqui?...
Professor – Claro que não! Amanhã vamos realizar uma ficha de avaliação com este assunto. (Pequena pausa) Sá de Miranda regressou a Portugal em 1526 e trouxe consigo as novas técnicas de escrita, introduzindo em Portugal a corrente renascentista.
Tonecas – Outra vez “a corrente renascentista”! Senhor professor, não me fale mais em correntes que eu não sou nenhum cão!
Professor – Toneeecas!, não me ponha a rosnar!
Tonecas – Senhor professor, prossigamos!
Professor – Das formas poéticas que trouxe e que mais sucesso fez foi o soneto: um poema de 14 versos, duas quadras e dois tercetos!
Tonecas – (De braço no ar, a pedir a palavra, desata a falar sem autorização) Uma das quadras conheço: é a quadra natalícia!
Professor – Não se trata dessa quadra, meu paralelepípedo!... AAAAh! Desculpe, Tonecas, mil perdões! Uma quadra é um conjunto de versos!...
Eu hoje vou consigo à catequese e peço à catequista para me deixar explicar melhor este assunto das quadras.
Tonecas – Não é necessário, eu já percebi tudo! (A parte) Este quer desmascarar-me!
Professor – O rei apreciava os escritos do poeta, pagava-lhe para animar os saraus poéticos da corte, mas Sá de Miranda, homem culto e íntegro, afastou-se para as terras do Minho, Vila Verde e, por fim, Amares, para se proteger da hipocrisia que reinava na corte, à volta do rei. Preferiu o amanho da terra, a música, a poesia e defender o povo desprotegido! Grande Homem, como o admiro! (Vagueia).
Tonecas – Eu acho que o senhor professor se enganou quando disse Minho: não seria Milho? Com esta crise, é mais importante o milho!...
Professor – Nem só do pão vive o homem, menino Tonecas. A alma também precisa de alimento e esse há muito que está em crise.
Tonecas – Senhor professor, que alimento é esse que me quer dar para a alma? (muito curioso!)
Professor – A leitura, é a leitura que nos alimenta a alma, o nosso espírito…
Tonecas – AAAAAH! Agora percebo! (Chora) (E, por fim, lamenta-se:)“eu sou um desalmado". (volta a chorar)
Professor – Pronto, menino Tonecas, é tão novo… ainda está a tempo de a salvar!... De salvar a sua alma…
(Faz-se um silêncio momentâneo)
Tonecas – (Alegrando-se) A esperança é a última a morrer!
Professor – Este poeta, conhecido pelo poeta do Neiva, por ter vivido numa quinta oferecida pelo Rei, uma comenda, portanto, em Duas Igrejas, junto ao rio Neiva, em Vila Verde, foi muito admirado por todos.
Tonecas – Por mim, não foi! Exclua-me, senhor professor! Exclua-me dessa lista!
Professor – Tonecas, qual lista? Falta pouco para acabar a aula, esforce-se por estar finalmente atento. Sá de Miranda nasceu a 28 de Agosto de 1481.
Tonecas – Senhor professor, ele era casado? Tinha alguma filha?
Professor – Casou com Dª Briolanja de Azevedo, com quem teve dois filhos: Gonçalo e Jerónimo.
Tonecas - Casou com Dª Laranja?! Senhor professor, essa senhora não seria de Amares, terra da boa laranja?!
Professor – Tonecas, estou farto de si! A aula acaba por hoje! Desapareça!
Tonecas - Desculpe, senhor professor! Eu prometo que amanhã, durante a ficha de avaliação, se vier para a minha beira, vou-lhe dar ouvidos!
Senhor professor, sabe o que me contaram à hora de almoço?
Professor - O que foi, Tonecas!...
Tonecas - Contaram-me, na barbearia do Zé da Pipa, que Sá de Miranda depois da morte do seu filho Gonçalo, em Ceuta, nunca mais cortou a barba, nem o cabelo, nem as unhas! Será verdade?
Professor - Não acredite em tudo o que ouve, menino Tonecas!
Tonecas – Bem faço eu em não o ouvir a si, não acha?!
(O Tonecas sai disparado da sala de aula e o professor, que o ameaça, fica a rir das palhaçadas do aluno).
Professor – (Em forma de desabafo) Ai, Tonecas! Vou morrer santo só de o aturar!

Escrito por Teresa Soares
(17 de Maio de 2010)

Esta peça de teatro vai a palco a 19 de Maio de 2010, como trabalho de articulação entre a BE CRE e a sala de aula, neste caso, com o 4º ano da professora Ilda Neto.

O que é a Literacia?

2010-05-10T02:08:00.004+02:00

O que é a literacia!

Por literacia entendemos uma combinação de competências e de conhecimentos que torna o indivíduo capaz de dominar todo o tipo de mensagens, independentemente do suporte. "(…) ser capaz de ler não define a literacia no complexo mundo de hoje. O conceito de literacia inclui a literacia informática, a literacia do consumidor, a literacia da informação e a literacia visual… Por outras palavras, os adultos letrados devem ser capazes de obter e perceber a informação em diferentes suportes. Além do mais, compreender é a chave. Literacia significa ser capaz de perceber bem ideias novas para as usar quando necessárias. Literacia significa saber como aprender”.

STRIPLING, Barbara K., ERIC,1992, in CTAP Information Literacy Guidelines K-12

A TODAS AS MÃES!

2010-05-01T23:11:00.001+02:00

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Poema à Mãe!

2010-05-01T22:41:00.006+02:00

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No mais fundo de ti,
eu sei que traí, mãe!

Tudo porque já não sou
o retrato adormecido
no fundo dos teus olhos!

Tudo porque tu ignoras
que há leitos onde o frio não se demora
e noites rumorosas de águas matinais!

Por isso, às vezes, as palavras que te digo
são duras, mãe,
e o nosso amor é infeliz.

Tudo porque perdi as rosas brancas
que apertava junto ao coração
no retrato da moldura!

Se soubesses como ainda amo as rosas,
talvez não enchesses as horas de pesadelos...

Mas tu esqueceste muita coisa!
Esqueceste que as minhas pernas cresceram,
que todo o meu corpo cresceu,
e até o meu coração
ficou enorme, mãe!

Olha - queres ouvir-me? -
às vezes ainda sou o menino
que adormeceu nos teus olhos;

ainda aperto contra o coração
rosas tão brancas
como as que tens na moldura;

ainda oiço a tua voz:
"Era uma vez uma princesa
no meio de um laranjal..."

Mas - tu sabes! - a noite é enorme
e todo o meu corpo cresceu...

Eu saí da moldura,
dei às aves os meus olhos a beber.

Não me esqueci de nada, mãe.
Guardo a tua voz dentro de mim.
E deixo-te as rosas...

Eugénio de Andrade

A Aldeia das Flores, de António Mota

2010-04-26T02:28:00.007+02:00

Um grupo de alunos do 4º ano de escolaridade da EB1 de Atães escreveu, após a leitura da obra supracitada, o primeira a ser publicada por Mota, uma carta ao Sr. Presidente da Câmara da Aldeia das Flores.

Uma carta cheia de indignação, mas, simultaneamente, cheia de esperança. Vejamos o que dizia:

Exmo. Sr. Presidente

da Câmara da Aldeia das Flores

Assunto: Rio da Aldeia das Flores Poluído!

Nós, um grupo de alunos do 4º ano de escolaridade da Escola EB1 de Atães, vimos, por este meio, solicitar, a Vª Exª, alguns minutos da vossa atenção para um problema que se arrasta desde algum tempo sem saída à vista.

Julgamos que o futuro da Aldeia das Flores está comprometido com a ameaça da nova fábrica que lança todo o tipo de esgotos, sem tratamento, para o leito do rio da Aldeia Florida, da nossa Aldeia tão amada. Como deve imaginar, no próximo Verão, não poderemos frequentar a praia fluvial, os pássaros vão abandonar esta terra, as árvores deixarão de florir, os frutos, que não deram flor, não regressarão às árvores de caules enfraquecidos, menos verdes, mais escuros, quase castanhos. O ar contaminado, pelos fumos dessa frábrica, farão com que se respire menos bem e com que crianças e idosos, sobretudo, adoeçam gravemente.

Sr. Presidente, pelas razões que apontamos, estará o Sr. impressionado a ponto de fazer desde já alguma coisa capaz de desacelerar este processo?

Um presidente é um presidente e se não for capaz de nos ajudar, sozinhos, pouco ou nada faremos. Precisamos da sua ajuda!

Sem outro assunto de momento, subscrevemo-nos com elevada estima e consideração.

Atães, 15 de Abril de 2010

Os alunos,

Emanuel e Sara

LIBERDADE

2010-04-25T13:11:00.004+02:00

POEMA DA LIBERDADE

Liberdade,

Que palavra gloriosa!

É uma palavra respeitada

e muito valiosa!

Ser livre é algo bom;

é algo inexplicável.

É uma coisa única,

e muito agradával.

Acordar e dizer:

"Bom - dia" aos pássaros a voar.

É um sentimento

que dá para impressionar.

O Cravo!

é o seu símbolo.

Um cravo encarnado!

Quando o admiramos

ficamos enamorados!

Sara Pereira, aluna do 4º ano de escolaridade, da profª Ilda Neto.

O MENINO E O 25 DE ABRIL

2010-04-25T13:09:00.001+02:00

TODA A REVOLUÇÃO DEIXA UM RASTO VERMELHO

2010-04-25T13:04:00.002+02:00

DIA 25 DE ABRIL, DIA da LIBERDADE

2010-04-25T01:31:00.008+02:00

http://www.youtube.com/watch?v=jrcE-9qhbs8&feature=player_embedded

Luís Cília canta a sua canção de 1964 e hino de resistência, «Canção Final, Canção de Sempre», com poema de Manuel Alegre. A gravação foi feita num restaurante de Paris, onde o autor, exilado, ganhava a vida cantando. Devido à proibição dos seus discos em Portugal, esta música foi editada no nosso país com a voz de Adriano Correia de Oliveira.

UM TESOURO...

Nos dias que teimam,

florescem outras raivas,

Outras Birras,

Outras Falhas!

Fraquezas Humanas,

Ódios antigos!

-Removam os medos,

soltem os demónios.

-Coragem, amigos!

Salazar Morreu.

Qual D. sebastião,

ou Jesus Cristo!

Salazar morreu!

Está enterrado

em campa rasa:

deixem-no estar

a expiar seus erros,

nesse degredo

sem nome...

Conquistemos de novo

a liberdade,

palavra tão cara,

palavra saudade!

(Teresa Soares)

OS PRIMOS E A BRUXA CARTUXA, de Isabel Alçada e Ana Mª Magalhães

2010-04-25T01:16:00.006+02:00

Quando Os Primos, a Bruxa Cartuxa e a Águia socorreram a baleia amiga, presa no iceberg.

Os alunos do 3º ano de escolaridade da profª Fátima Cação alteraram o final da história, substituindo a águia por um helicóptero, para removerem mais facilmente a baleia em perigo. Escreveram um texto que descrevia esta ilustração.

Este trabalho é de um menino de nome Joel Sebastião.

DIA 23 DE ABRIL - DIA MUNDIAL DO LIVRO E DO AUTOR

2010-04-21T14:54:00.005+02:00

Nesta data celebra-se também o direito de autor. Um direito que é reconhecido pela Declaração Universal dos Direitos do Homem (artigo 27º) e pela Constituição da República Portuguesa (artigo 42º). O direito de autor funciona simultaneamente como garantia de defesa do património e dos valores culturais.

O dia mundial do livro e do direito de autor é celebrado a 23 de Abril em 100 países. A data foi instituída pela Conferência Geral da UNESCO para prestar tributo aos grandes autores da literatura mundial que nasceram ou morreram neste dia. É o caso de Cervantes, Shakespeare, Inca Garcilaso de la Vega e Vladimir Nabokov.

A celebração procura também encorajar as pessoas, especialmente os mais jovens, “a descobrir o prazer da leitura e a respeitar a obra insubstituível daqueles que contribuíram para o progresso social e cultural da Humanidade” (UNESCO).

A ideia de celebrar este dia surgiu na Catalunha, onde é oferecida uma rosa a cada pessoa que compra um livro. Desde então o dia 23 de Abril tem sido comemorado de diversas formas um pouco por todo o mundo. Todos os anos o Comité da UNESCO nomeia a Capital Mundial do Livro.

OS PARDAIS DAS ÁRVORES

2010-04-21T14:35:00.004+02:00

Era uma vez uma fonte à beira da estrada. Os pardais das árvores vizinhas tinham ali o seu ponto de encontro. Matavam a sede, tomavam banho, chilreavam uns com os outros. De semana a semana, vinha um homem, sempre de automóvel, buscar água à fonte. Enchia uma quantidade de garrafões de plástico e, depois, abalava. Nessas alturas, a pardalada fugia para o poiso das árvores e ficava a observar.

— O que é que ele vai fazer com tanta água? — intrigava-se um pardalito novo.

— Deve ir regar as couves — sugeria um pardal.

— Para regar as couves é pouca — replicava uma velha pardoca, muito conhecedora da vida.

— Então é para ele beber — propunha outro pardal.

— Para ele beber é muita — replicava a velha pardoca.

— Para o que será? — perguntava o pardalito, sem que ninguém soubesse responder-lhe.

Decidiu investigar. Voou atrás do automóvel, mas como ainda tinha as asas com pouca força e a estrada era às curvas e contra-curvas, perdeu-lhe o rasto. E perdeu-se. Esvoaçou ao calhas, até descer sobre um telheiro, junto à estrada. No telheiro havia melões à venda e cebolas e batatas e garrafões de vinho. Alto lá! E também havia garrafões de água, tal e qual os que o homem do automóvel enchia, na fonte dos pardais.

Se o pardal soubesse ler, leria no rótulo dos garrafões: "ÁGUA DA FONTE DA SAÚDE – Graças a ela, os novos crescem e os velhos não encolhem".

Aos saltinhos, diante dos garrafões, o pardalito admirava a fotografia do rótulo. Lá estava a fonte, centro da sua vida, e uns passarinhos a beber água no rebordo do tanque. Vendo bem, aquele mais pequeno, à direita, podia ser ele, o pardalito aventureiro. Muito orgulhoso da sua descoberta, o pardal voou muito alto, tão alto que, lá de cima, viu o telheiro dos garrafões, a estrada às curvas e a fonte da Saúde ou dos pardais, donde ele viera. Disparou em direcção ao ponto de partida e muito excitado piou para os companheiros:

— Já sei o segredo dos garrafões. O homem anda a vender o nosso retrato mais o retrato da nossa fonte.

— E a água para que serve? — perguntou um companheiro.

— Para segurar o nosso retrato — respondeu, prontamente, o pardalito.

António Torrado

www.historiadodia.pt

O Pão dos Outros

2010-04-20T02:35:00.003+02:00

Clube Contadores de Histórias

O pão dos outros
Remi está a conversar com a avó.
Gosta de a ouvir falar dos seus tempos de menina.
– Na minha aldeia, na Provença, pelo Ano Novo, no primeiro dia de Janeiro, toda a gente oferecia uma prenda a toda a gente. Vê lá se és capaz de adivinhar o que seria.
Remi lança palpites:
– Comprar prendas para a aldeia inteira… É preciso muito dinheiro. Quer dizer que as pessoas eram ricas?
A avó riu-se:
– Oh, não! Naquele tempo, tinha-se muito pouco dinheiro e ninguém na aldeia comprava prendas. Nem sequer havia lojas como há hoje.
– Então faziam as prendas?
– Não propriamente!
– Então como é que faziam?
– Era muito simples. Ora ouve…
Antigamente, cada família fazia o seu pão. Não havia água corrente nas casas. Então íamos buscá-la à fonte, no largo da aldeia.
E, no dia um de Janeiro, de manhã muito cedo, a primeira pessoa que saía de casa, colocava um pão fresco no bordo da fonte, enquanto enchia a bilha de água. Quem chegava a seguir pegava no pão e punha outro no mesmo lugar para a pessoa seguinte, e assim por diante…
Desta forma, em todas as casas, se comia um pão fresco oferecido por outra pessoa. Nem sempre se sabia por quem, mas garanto-te que o pão nos parecia muito bom porque era como se fosse um presente de amizade.
As pessoas que estavam zangadas pensavam que talvez estivessem a comer o pão do seu inimigo e isso era uma espécie de reconciliação…

Durante alguns dias, esta história andou a martelar na cabeça de Remi.
Uma manhã, teve uma ideia.
Meteu no bolso uma fatia de pão de lavrador. É o pão que se come na casa de Remi.
E na escola, um pouco antes do recreio, Remi pousou o pão bem à vista, em cima da carteira de Filipe, o seu vizinho.
Filipe está sempre com fome e repete sem cessar a Remi:
– Oh! Que fome, que fome eu tenho! Bem comia agora qualquer coisa!
Quando Filipe viu a fatia de pão, que rica surpresa! Sabia muito bem quem lha tinha dado, mas fingiu que não sabia.
No recreio, todo contente, comeu o pão sem dizer nada a Remi, mas…
No dia seguinte, sabem o que é que Remi encontrou em cima da carteira, mesmo antes do recreio? … Um pedaço de cacete!
Um grande pedaço bem estaladiço! Um verdadeiro regalo!
Filipe ria-se.
E assim continuaram a dar um ao outro presentes de pão.
Na aula, a Carlota e a Sílvia estão sentadas logo atrás de Filipe e de Remi. Rapidamente souberam da história do pão e quiseram também participar nas surpresas.
No dia seguinte, Sílvia levou uma fatia de cacetinhoe Carlota uma fatia de pão centeio.
Outras crianças quiseram participar nas prendas de pão.
Apareceu pão grosseiro, pão de noz, pão de sêmea, pão sem côdea, pão caseiro, pão fino, pão russo, negro e um pouco ácido, que Vladimir levou, pedaços de pão árabe, que a mãe de Ahmed cozera no forno, e ainda muitos outros tipos de pão.
Desta forma, quase toda a turma se pôs a trocar pedaços de pão durante o recreio.
A professora apercebeu-se das trocas e perguntou:
– Mas o que é que vocês estão aí a fazer?
Carlota e Remi contaram-lhe toda a história do pão dos outros.
E logo após o recreio, o que é que estava em cima da secretária da professora? …um pedaço de pão!
Toda a classe tinha os olhos postos na professora. Ela sorriu e comeu o pão.
E, no domingo seguinte, quando Remi viu a avó, era ele que tinha uma história para lhe contar:
– Sabes, avó? Olha, na minha turma…

Michèle Lochak
Le pain des autres
Paris, Flammarion, 1980

Prenda-se à Vida!

2010-04-17T00:12:00.002+02:00

Conta-me uma História

2010-04-12T12:18:00.007+02:00

A Fábula "O Leão e o Rato" a cargo do Tiago, Emanuel e Pedro; alunos de 4º ano, da profª Ilda Neto.

A Fábula "O Rato do Campo e o Rato da Cidade", a cargo destas três alunas: Andreia, Mariana e Raquel, do 3º ano, da profª Fátima Cação.

Os alunos do 3º e 4º anos da EB1 de Atães, na Rádio Escola da Sede do Agrupamento, prepararam, em definitivo, as duas fábulas para o Concurso Nacional "Conta-me uma História". Este trabalho de articulação entre a BE CRE e a sala de aula teve o seu culminar na rádio escola, onde contámos com a colaboração do prof. Avelino de Educação Musical.

O Pinheirinho Aventureiro, de Renata Gil

2010-04-12T11:58:00.007+02:00

O Pinheirinho Aventureiro, inspirou um trabalho de dobragens: os alunos aprenderam a construir um pinheirinho e um passarinho de papel.

Os alunos do 1º ano mostram os trabalhos que realizaram na fase final do estudo desta obra, que despertou neles um grande entusiasmo pela leitura, interpretação do texto linguístico e icónico.

O Pinheirinho, modelo de imitação.

O Pinheirinho da dobragem.

O Pinheirinho Aventureiro, de Renata Gil
A história que as imagens sugeriram
O Pinheirinho Voador (título atribuído pelos alunos)
1º ano da Escola EB1 de Atães (PNL), alunos da profª Patrícia Cunha

Era uma vez um pinheirinho muito pequenino que viajava para conhecer novos amigos e conhecer o planeta terra.
Um passarinho, certo dia, foi conversar com o pinheirinho, seu amigo:
- Pinheirinho, tu tens de conhecer o planeta terra!
- Mas eu estou preso à terra!
Entretanto, veio um vento forte e arrancou o pinheirinho. O passarinho foi, com ele, indicar-lhe os sítios mais belos da terra.
Os peixinhos, quando viram o pinheirinho, pensaram: “Como é que aquele pinheirinho consegue voar?!”.
Mais adiante, uma menina tenta apanhá-lo; corre, corre…mas, como não tem folhas, não consegue apanhá-lo!
O passarinho e o pinheirinho, ao anoitecer, deitaram-se num telhado para descansar. O telhado era vermelhinho e quentinho.
Durante a noite, o pinheirinho ouviu um barulho estranho, abriu os olhos e decidiu ir ver o que se passava num túnel perto daquele telhado onde estava. Do túnel saiu um comboio escuro.
Continuaram viagem. Viram duas senhoras a tricotar cada uma o seu cachecol. Estas, ao verem o pinheirinho voar, acharam-no muito estranho!
Eles, o pinheirinho e o passarinho, algum tempo depois, passaram por uma cidade bonita. Nessa cidade, havia um chafariz muito grande: eles foram lá matar a sede! À noite, houve uma festa numa aldeia e as pessoas começaram a olhar para o céu por causa do pinheirinho voador. Um pouco mais à frente, encontraram um campo de girassóis, onde se divertiram muito. Cansados, um foi para Norte e outro foi para Sul! O passarinho despediu-se do pinheirinho, pois tinha de ir alimentar os seus filhotes.
O pinheirinho estava muito triste, tinha saudades da sua casa! Queria, finalmente, ficar preso à terra, onde nascera.
O pinheirinho e o passarinho voltaram a encontrar-se e sentaram-se num telhado por baixo da lua grande e brilhante.
Os meninos de uma escola colocaram-no no jardim dessa escola e, no Natal, decoraram-no com bolas, fitas e uma estrela.
O passarinho ia sempre visitá-lo e contar-lhe, nessa altura, as histórias que conhecia quando viajava.

(Ensaio de criatividade) Março/ 2010

Entrega de prémios aos nossos melhores Contadores de Histórias

2010-04-12T11:09:00.008+02:00

Durante a IX Feira do Livro e Semana da Leitura, decorreu o concurso "Pequenos Contadores de Histórias", cujos resultados ultrapassaram as expectativas. Apresentamos, aqui, aqueles que venceram o concurso, que muito agradou a toda a comunidade escolar.

"Tenho em casa um gatinho", por Lucas Gonçalo de 5 anos (o menino que exibe os livros). Na sala de Emília Ribeiro, em Aboim da Nóbrega. Foi o único representante do Ensino Pré- escolar, contudo encantou o público e o júri.

O Lucas ganha um diploma e uns livros e os meninos da sua sala também recebem um livro, para que sintam que é um prémio colectivo, com proveito para todos: a partilha ( de um livro, de um prémio, de um amigo...).

"A Velha e o Garrafão", foi a história contada po Catarina Cação (aluna do 2º ano, da EB1 de Atães; aluna da profª Inês Veloso), que mereceu 0 1º lugar exaequo.

"O Coelhinho Branco", foi a história contada por João Cardoso (aluno do 4º ano, da profª Adelaide Torres, da EB1 de Dossãos), que mereceu o 1º lugar exaequo.

"O Pedro e o Lobo", foi a história contada por Sara Pereira (aluna do 4º ano da Profª Ilda Neto, na EB1 de Atães), que mereceu 0 1º lugar exaequo.

Os Livros

2010-03-23T00:55:00.004+01:00

Fruto da cultura é o livro e, como o fruto da árvore, também semente vem a ser.

Henrique Banchs

Para mim, a felicidade está em grande parte ligada aos livros. Os livros lidos, os livros a reler, os livros que releio, os livros que descubro...

Leonardo Sciascia

A Canção dos Coelhinhos Trabalhadores

2010-03-21T13:04:00.000+01:00

Os Coelhinhos de Páscoa

2010-03-21T13:02:00.000+01:00

Filmes Infantis de Páscoa

2010-03-21T12:57:00.001+01:00

Dia Mundial da Árvore e da Poesia

2010-03-21T02:19:00.005+01:00

Março Primaveril

Março ameno, fulgor verde,

lábio de fonte arvorecida

pela força do ar.

Como um rio de espelhos

irrompe o fluxo do dia,

a raiz oculta do tempo.

Março, sabor a seiva,

deleite de estrela fria!

Nos lugarejos do norte,

de sal é o vento e de argila.

Aí a primeira fulguração

culpa o alvorecido pão,

o corpo arvorescente,

essa fragrância nova no sangue

com que o sol macera o fruto

e estremece o coração.

Miguel Anxo Fernán

Completa o provérbio

Março quente traz o ... no ventre.

LER MAIS em CASA, em Família.

2010-03-19T02:45:00.004+01:00

AS SETE EXCELENTES RAZÕES PARA LER ÀS CRIANÇAS

1-Ouvir ler em voz alta, ler em conjunto, conversar sobre livros, desenvolve a inteligência e a imaginação.

2-Os livros enriquecem o vocabulário e a linguagem.

3-As imagens, informações e ideias dos livros alargam o conhecimento do mundo.

4-Quem tem o hábito de ler conhece-se melhor a si próprio e compreende melhor os outros.

5-Ler em conjunto é divertido, reforça o prazer do convívio.

6-Os laços afectivos entre as crianças e os adultos que lhes lêem tornam-se mais fortes.

7-A leitura torna as crianças mais calmas, ajuda-as a ganhar autoconfiança e poder de decisão.

Como Nasceram as Zebras?

2010-03-17T21:59:00.005+01:00

FOMOS NOTÍCIA

A EB1 de Dossãos foi notícia no passado Domingo, dia 14 de Março, na Revista TERRA DO NUNCA, do JORNAL DE NOTÍCIAS.
Estamos todos de parabéns, pois fomos os vencedores desta semana do passatempo «O Pequeno Escritor», com a história Como nasceram as zebras?, de António Mota.

Aplausos para todos.

Cecília Araújo
www.escolinhadamalta.blogspot.com

Dia Internacional da Mulher

2010-03-07T20:54:00.002+01:00

Dia 8 de Março - Dia Internacional da Mulher

http://www.paixaoeromance.com/90decada/mulheres/h_mulheres1.htm

Álvaro Magalhães

2010-03-02T01:24:00.005+01:00

O Bicho-carpinteiro que queria ser Bicho-enfermeiro!

A importância do ser, do querer ser, da aptidão pessoal.
A 2ª parte da história permitiu explorar a importância da liberdade de escolha, o respeito pela personalidade de cada um de nós…

Anedotário "Educativo"

2010-03-02T00:49:00.008+01:00

CROMO Nº 1

(Num teste de Matemática)

- Professora, como quer que eu lhe diga o perímetro deste quadrado se só me dá o valor de um dos lados? - perguntou o Tó.

CROMO Nº 2

(No Dia Mundial da SIDA, durante uma sessão de esclarecimento)

- Eu conheço, professora, uma palavra com SIDA! - afirmou o Chico.
- Então qual é? - quis saber a professora.
- É Cidadania!! - respondeu de imediato o Chico antes que alguém se lembrasse da mesma!
Pobre Chico! Houve gargalhada geral! E eu estava lá, eu ouvi!...

UNS ÓCULOS PARA A RITA de Luísa Ducla Soares

2010-02-23T01:39:00.004+01:00

Coloridos e divertidos...

Lemos mais uma história da autora Luísa Ducla Soares. "Uns óculos para a Rita" e outros para nós foi o resultado final da exploração desta linda história, que nos mostra que às vezes os nossos olhos precisam de uma ajuda para verem melhor as coisas. Construímos os nossos próprios óculos, tão coloridos, pareciam mesmo caixilhos para os nossos lindos olhos.

Cecília Araújo
www.escolinhadamalta.blogspot.com

ROSA, MINHA IRMÃ ROSA, de ALICE VIEIRA

2010-02-19T00:44:00.003+01:00

POR QUE RAZÃO DEVES LER ESTA HISTÓRIA?

Rosa, minha irmã Rosa!

A obra “Rosa, minha irmã Rosa” narra a história de uma rapariga de dez anos, Mariana, e a sua irmã Rosa, que está prestes a nascer.
Rosa nasce e a vida de Mariana muda, pois ela não está habituada à falta de atenção e carinho sobretudo por parte dos pais.

Mariana tem ciúmes de Rosa, porque a atenção recai toda sobre esta.

Mariana ainda pensa muito na avó Lídia, que morrera, pois era ela quem a ajudava a compreender a vida.

Achas que a vida de Mariana pode mudar?

Queres saber, não queres? Então lê o livro, pois vais gostar, tal como eu gostei.
Alice Vieira é uma escritora muito actual.

Lê, com atenção, esta obra para perceberes o quanto vale a pena ser lida!

FEIRA DO LIVRO E SEMANA DA LEITURA

2010-02-17T02:19:00.005+01:00

O Lucas, de 5 anos, encantou quando contou a sua história em verso!

De 8 a 13 de Fevereiro, na Biblioteca da escola sede, a Feira do Livro e Semana da Leitura trouxeram os alunos dos Jardins de Infância e 1º Ciclo a mais uma visita à roda do livro e da leitura.

Não faltaram actividades: as dos contadores de histórias, o teatro, a poesia e as exposições.

Esta Feira do Livro e Semana da Leitura contaram, ainda, com as Ondas de Leitura, que sensibilizou a comunidade educativa para a importância de Ler.

Aqui, fica um dos textos lidos no 1º ciclo:

(pp.74,75)

"-A benção, Mamãe - Beijei a mão dela.
Até na rua, mal iluminada, eu via que o rosto dela estava cansado.
-Trabalhou muito hoje, Mamãe?
-Muito, meu filho. Fazia um calor dentro do tear que ninguém aguentava.
-Me dê a sacola; a senhora está cansada.
(...)
-Por que você me veio esperar?
Ela estava adivinhando.
-Mamãe, a senhora gosta pelo menos um bocadinho de mim?
-Gosto de você como gosto dos outros. Porquê?
-Mamãe, a senhora conhece o Nardinho? Aquele que é sobrinho da Pata Choca?
Ela riu.
-Me lembro.
-Sabe, Mamãe. A mãe dele fez um terninho para ele, lindo. É verde com risquinha branca. Tem um coletinho que abotoa no pescoço. Mas ficou pequeno para ele. E ele não tem irmão pequeno para aproveitar. E ele disse que queria vender... A senhora compra?
-Ih!meu filho! As coisas estão tão difíceis!
-Mas ele vende de duas vezes. E não é caro. Não paga nem o feitio.
(...)
Ela guardava silêncio, fazendo contas.
-Mamãe, eu estou sendo o aluno mais estudioso da minha aula. A professora diz que vou ganhar distinção... Compre, Mamãe. Eu não tenho uma roupinha nova faz muito tempo...
Mas o silêncio dela chegava a angustiar.
-Olhe, Mamãe, se não for esse, nunca vou ter minha roupa de poeta."

(Género: romance juvenil; extracto com pequenas adaptações)
Obra de José Mauro de Vasconcelos

POEMAS

2010-02-17T01:59:00.002+01:00

Mas porquê, Inverno?
Ó Inverno, por que és o sentimento
em que a natureza se sente triste?
Parece que foi atingida no coração, sem piedade!…
Mas por que choras assim tanto e tanto… sem parar!
Mas porquê?
Será que tens uma chama que arde lá dentro?
No coração que a faz sofrer!
A Natureza, às vezes, tem tanta dor que as suas lágrimas congelam
e transformam-se em neve branca
como uma folha de papel ainda por pintar!
Mas porquê?
Por vezes até esconde
as suas maravilhas debaixo da terra!
Mas para quê tanta tristeza
e o que fazer com ela?
Pois até a mais bela das folhas
Ela esconde, por ter medo que lhas estraguem!

Sara Inês Martins Costa Pereira, 4º ano
Escola EB1 de Portela do Vade – Atães

Inverno
Ó querido Inverno,
dás-nos ventania.
A chuva cai
e a neve caía.

Querido Inverno,
Sabes o que eu queria?
Que caísse neve
sem ventania.

Ó querido Inverno,
Sabes o que eu sentia?
Que a neve
mal caía.

Ó Inverno, só nos fazes ventania.
Isso é que eu não queria!

Daniela Filipa da Rocha Pais, 4º ano
Escola EB1 de Portela do Vade – Atães

A estação do Inverno!

Inverno, és uma estação!
E eu conheço-te
como se estivesses
na palma da minha mão.

Inverno, não enchas de neve
a minha região!
Porque senão dou um trambolhão!

Julieta e Romeu
São como o vento
e eu.

Inverno a nevar!
Inverno a chuviscar!
Inverno descansa em paz
e, quando acordares,
vais ter tudo o que sonhares.

Luís Pedro Cação de Sousa, 4º ano
Escola EB1 de Portela do Vade – Atães

CORAÇÕES E DECORAÇÕES

2010-02-17T01:31:00.005+01:00

No Pico, S. Cristóvão

Os alunos, na Oficina de Escrita, produziram textos alusivos ao amor: amor aos livros, à escola, aos pais... motivos não faltaram para se pronunciarem por escrito. Foram corrigidos e transcritos para corações em cartolina vermelha, que dependurámos, decorando uma haste colocada num vaso com esse fim.

O objectivo foi único: aprenderem a escrever; o resultado, esse, ultrapassou as expectativas.

A BIBLIOTECA DA EB1 DE ATÃES

2010-02-16T04:01:00.001+01:00

A Turma do 1º ano, no cantinho da leitura da sala de aula, com a profª Patrícia.

OS MELHORES LEITORES

2010-02-16T03:34:00.005+01:00

QUANDO LER DÁ PRÉMIOS... em Atães

Emanuel, 4º ano, e profª Ilda Neto.

Profª Patrícia e as alunas (1º ano) Eliana (à sua esquerda, a melhor ilustradora de histórias) e Mariana Fernandes (à sua direita, a melhor leitora).

A profª Fátima Cação e os seus alunos (3º ano); entre eles a melhor leitora, Andreia Rodrigues.

O melhor leitor do 2º ano, Daniel Cação, aluno da profª Inês Veloso.

No Pico, S. Cristóvão

(Da esquerda para a direita)Francisco, Ricardo, Catarina e Joel receberam um diploma e um livro na Biblioteca Escolar à semelhança dos seus colegas de Atães.

A alegria vê-se nos rostos. A atribuição destes prémios visa incentivar a leitura domiciliária e autónoma.

PRÉMIOS ATRIBUÍDO NAS BEs DO 1º CICLO

AS FADAS DE ANTERO DE QUENTAL

2010-02-16T01:54:00.002+01:00

AS FADAS ...

São muito desconfiadas:
Quem as vê não há-de rir
Querem elas que as respeitem
E não gostam que as espreitem
Nem se lhes há-de mentir

Quem as ofende... cautela!
A mais risonha, a mais bela
Torna-se logo tão má
Tão cruel, tão vingativa
É inimiga agressiva
É serpente que ali está

E têm vinganças terríveis
Semeiam coisas horríveis
Que nascem logo do chão
Línguas de fogo, que estalam
Sapos com asas, que falam...

Quantas vezes já deitado
Mas sem sono, inda acordado
Me ponho a considerar
Que condão eu pediria
Se uma fada, um belo dia
Me quisesse a mim fadar
O que eu seria?

As fadas... creia nelas!
Umas são moças e belas,
Outras, velhas de pasmar...
Umas vivem nos rochedos,
Outras, pelos arvoredos...
Riem e cantam à beira mar.

Algumas em fonte fria
Escondem-se enquanto é dia
Saem só ao escurecer
Outras, debaixo da terra
Nas grutas verdes da serra
É onde se vão esconder.

O vestir... são tais riquezas
Que rainhas nem princesas
Nenhuma assim se vestiu
Porque as riquezas das fadas
São sabidas e celebradas
Por toda a gente que as viu.

Quando a noite é clara e amena
E a lua vai mais serena
Qualquer um... as pode espreitar.

A PSICOLOGIA DA FÁBULA " A PRINCESA E O SAPO"

2010-02-08T01:20:00.005+01:00

A mensagem que é transmitida salienta a necessidade de aceitarmos as várias formas com que as relações podem surgir nas nossas vidas. Pretende levar as crianças a aceitar as diferenças, a procurar a empatia e a valorizar os afectos, num crescimento harmonioso, coeso, com identidade sólida capaz de aceitar os outros, adequando expectativas e preparando-se para a vida adulta, que terá de ser mais responsável, com limites e regras.

A PRINCESA E O SAPO

2010-02-01T00:19:00.019+01:00

Ilustração feita pela Eliana Pereira.

Ilustração feita pelo Marco Silva.

Ilustração feita pela Érica Fernandes.

Alunos da profª Patrícia (1º ano/ Atães)

A PRINCESA E O SAPO

Há muito tempo, quando os desejos funcionavam, vivia um rei que tinha filhas muito belas. A mais jovem era tão bela que o sol, que já viu muito, ficava atónito sempre que iluminava o seu rosto.
Perto do castelo do rei, existia um bosque grande e escuro, no qual havia um lago sob uma velha árvore.
Quando o dia era quente, a princesinha ia ao bosque e sentava-se junto à fonte. Quando se aborrecia, pegava na sua bola de ouro para jogar. Essa bola era o seu brinquedo favorito. Porém, aconteceu que, uma das vezes que a princesa jogou à bola, esta caiu directa na água.
A princesa viu como ela ia desaparecendo no lago, que era profundo, tanto que não se via o fundo. Então começou a chorar cada vez mais e não se consolava; de tanto se lamentar alguém ouviu e disse-lhe:
- Que te aflige, princesa? Choras tanto que até as pedras sentiriam pena!
Olhou o lugar de onde vinha a voz e viu um sapo a colocar a sua enorme e feia cabeça fora da água.
- Ah! és tu, sapo - disse.

- Estou a chorar porque a minha bola de ouro caiu no lago.
- Calma, não chores - disse o sapo - posso ajudar-te; contudo, que me darás se te devolver a bola?
- O que quiseres, querido sapo - disse ela - as minhas roupas, as minhas pérolas, as minhas jóias, a coroa de ouro que levo.
O sapo retorquiu:
- Não me interessam as tuas roupas, as tuas pérolas nem as tuas jóias, nem a tua coroa. Mas prometes deixar-me ser o teu companheiro e brincar contigo, sentar ao teu lado na mesa, comer em teu pratinho de ouro, beber de teu copinho de prata e dormir na tua cama? Se me prometeres isto, eu descerei e trarei a tua bola de ouro!
- Oh! Sim- repondeu ela – prometo-te tudo o que quiseres se me devolveres a minha bola.

Entretanto pensou “Fala como um tolo. Tudo o que faz é sentar-se na água com outros sapos a coaxar. Não pode ser companheiro de um ser humano!”.
O sapo, uma vez confirmada a promessa, meteu a cabeça na água e mergulhou. Pouco depois, voltou nadando com a bola na boca, lançando-a na grama. A princesinha estava encantada de ver o seu precioso brinquedo outra vez! Colheu-a e saiu a correr com a bola.
- Espera, espera - disse o sapo - leva-me contigo. Não posso correr tanto como tu!
De nada serviu coaxar atrás dela tão forte quanto pôde. Ela não o escutou e correu para casa, esquecendo o pobre sapo, que se viu obrigado a voltar ao lago outra vez.
No dia seguinte, quando ela sentou à mesa com o rei e toda a corte, estava comendo no seu pratinho de ouro e algo veio se arrastando:
“ splash, splish splash” - pela escada de mármore.
Quando chegou ao alto, chamou à porta e gritou:
- Princesa, jovem e bela princesa, abre a porta.
Ela correu para ver quem estava lá fora. Quando abriu a porta, o sapo sentou-se diante dela e a princesa bateu a porta. Com pressa, tornou a sentar, mas estava muito assustada. O rei deu-se conta de que o seu coração batia violentamente e disse:
- Minha filha, por que estás tão assustada? Há algum gigante aí fora que te quer levar?
- Ah! Não - respondeu ela - não é um gigante, senão um sapo.
- O que quer o sapo de ti?

Contos, fábulas e historinhas: O Príncipe Sapo
- Ah! querido pai, estava a jogar no bosque, junto ao lago, quando a minha bola de ouro caiu na água. Como gritei muito, o sapo devolveu-ma e, porque insistiu muito, prometi-lhe que seria meu companheiro; porém nunca pensei que ele seria capaz de sair da água.
Entretanto o sapo chamou à porta outra vez e gritou:
- Princesa, jovem princesa, abre a porta. Não te lembras do que me disseste junto ao lago?
Então o rei acrescentou:
- Aquilo que prometeste, deves cumprir. Deixa-o entrar.
Ela abriu a porta, o sapo saltou e seguiu-a até à sua cadeira. Sentou-se e gritou:
- Sobe-me contigo.
Ela ignorou-o, até que o rei lhe ordenou que o levasse. Uma vez que o sapo estava na cadeira, quis sentar na mesa. Quando subiu, disse:
- Aproxima o teu pratinho de ouro, porque devemos comer juntos!
Ela fê-lo, porém via-se que não era de boa vontade. O sapo aproveitou para comer, enquanto ela enjoava a cada bocado. Em seguida, disse o sapo:
- Comi e estou satisfeito, mas estou cansado. Leva-me para o teu quarto, prepara tua caminha de seda para dormirmos juntos.
A princesa começou a chorar porque não gostava da ideia de que o sapo ia dormir na sua preciosa e limpa caminha. O rei aborreceu-se e repreendeu a princesa, sua filha:
- Não devias desprezar àquele que te ajudou quando tinhas problemas.
Assim, ela pegou no sapo com dois dedos e levou-o para cima, mas deixou-o num canto. Quando estava na cama, o sapo arrastou-se até ela e informou-a:
- Estou cansado, eu também quero dormir, sobe-me senão conto ao teu pai.
A princesa ficou, então, muito aborrecida.
- Cale-se, bicho odioso - vociferou ela.
- Quero um beijo de boa noite – pediu-lhe o sapo.
Ela beijou-o e ele transformou-se num príncipe de preciosos olhos. Por desejo de seu pai, ele passou a seu companheiro e marido. Ele contou como havia sido encantado por uma bruxa malvada e que ninguém poderia livrá-lo do feitiço excepto ela. Também disse que no dia seguinte iriam todos juntos ao seu reino. Foram dormir e, na manhã seguinte, quando o sol os despertou, chegou uma carruagem puxada por 8 cavalos brancos com plumas de avestruz na cabeça. Estavam enfeitados com correntes de ouro. Atrás estava o jovem escudeiro do rei, Henrique. Henrique havia sido tão desgraçado quando seu senhor foi convertido em sapo que colocou três faixas de ferro rodeando o seu coração, para se acaso estalasse de pesar e tristeza.
A carruagem ia levar o jovem rei ao seu reino. Henrique ajudou-os a entrar e subiu atrás de novo, cheio de alegria pela libertação e, quando já chegavam a fazer uma parte do caminho, o filho do rei escutou um ruído atrás de si como se algo tivesse quebrado. Assim, deu a volta e gritou:
- Henrique, o carro está a romper-se.
- Não, meu amo, não é o carro. É uma faixa no meu coração; coloquei-a por causa da minha grande dor quando eras sapo e prisioneiro do feitiço.
Duas vezes mais, enquanto estavam no caminho, algo fez ruído e cada vez mais o filho do rei pensou que o carro estava a romper. No entanto, eram apenas as faixas que estavam a desprender-se do coração de Henrique, porque o seu senhor estava livre e era feliz.

(Fábula)

QUADRAS DE NATAL

2010-01-21T01:44:00.003+01:00

Vêm aí as prendinhas.
Alegram-se as crianças.
Nasceu o Menino Jesus,
Que nos enche de esperanças.

Diogo

No Natal, juntamo-nos em família
À volta de uma grande mesa.
Brindamos com alegria
Toda a noite, até ser dia.

Flávio

O dia de Natal é tão lindo,
Mas torna-se pequenino!
Em todo o mundo, é celebrado
O nascimento do Menino.

Catarina

É dia de Natal!
A neve cai sem parar!
Pois vem o Pai Natal
Que tem presentes para dar.

João

Numas palhinhas deitado,
Abriu os olhos à luz:
Loiro, gordinho e rosado
Nasceu o Menino Jesus.

Jéssica

E.B.1 de Atães 2º Ano
Professora: Inês Costa

O SONHO TORNOU-SE REALIDADE

2010-01-19T01:28:00.001+01:00

A MAGIA DO NATAL... NO JARDIM DE INFÂNCIA DE CODECEDA!

2010-01-15T12:18:00.011+01:00

Estrelas, muitas, muitas, muitas...

A sala estava toda a brilhar!

Cantámos, jogámos, representámos e fizemos magia!

O menino Jesus nasceu e nós também festejámos!

Os nossos pais também participaram!

Muito bom foi o lanche que todos partilhámos, onde não faltaram as óptimas iguarias da época.

No final, chamamos o Pai Natal; ele chegou com o saco cheio de prendinhas.

Uma para a Maria, outra para a Isabel, uma para a Sofia e também para o Manuel...

O Pai Natal trouxe muita alegria ao distribuir brinquedos a todos.

O PINHEIRO DOURADO - EM EXPOSIÇÃO NA EBI MEA

2010-01-10T20:13:00.003+01:00

O pinheiro dourado

No final de Novembro,
Começámos a construir o nosso pinheiro.
O Natal é já em Dezembro
E não queríamos gastar dinheiro!

Para proteger a Natureza,
Utilizámos material que não precisávamos.
A árvore ficou uma beleza!
Todos a admirámos!

Rolos de papel higiénico tivemos que agrafar,
Algumas camadas precisamos de colar,
Bolas velhas necessitámos de forrar
E as nossas fotografias lá colocar!

Com uma cor dourada ficou,
O nosso pinheirinho de Natal.
Um anjo no cimo se pendurou,
Não haverá outra árvore igual.

Turma da EB1 de Ponte S. Vicente

UM CONTO DE NATAL...

2010-01-10T20:01:00.006+01:00

UM CONTO DE NATAL…

Era uma vez uma família pobre que vivia numa casa antiga, sem condições, sem água, sem luz, com vidros partidos e muitos buracos. Nessa casa morava um menino que apenas tinha feito um único pedido ao Pai Natal: poder ter a sua família reunida em volta de um pinheiro de Natal cheio de luzinhas a piscar, bolas e sinos cintilantes.
Muito, muito longe dali, o Pai Natal, como que por magia recebeu a carta deste menino. O Pai Natal ficou tão emocionado que pensou logo em fazer uma surpresa a esta criança. Para isso iria precisar da ajuda das suas fantásticas, mágicas e voadoras renas!
Saiu disparado pelo meio da neve, falou com a rena principal, o Rodolfo, e preparou o seu trenó que já tinha alguns presentes.
Sobrevoando a terra do menino várias pessoas viram o rasto do trenó no céu estrelado e ouviram os sinos das renas a tilintar…
De repente, o Pai Natal escorregou pela chaminé da velha casa. Todos dormiam enquanto o Pai Natal colocava um lindo presépio e presentes debaixo de uma espectacular árvore de Natal. Deixou também uma mensagem de amizade e amor para toda a família.
Na manhã seguinte, todos se reuniram à volta do pinheiro tal como o menino tinha desejado!
Este Natal ficou na memória desta família, que viveu feliz para sempre!

Texto colectivo – Turma 20 – 2.º/3.º e 4.º anos, alunos da profª Cecília Araújo
EB1 Ponte S. Vicente

QUADRAS DE NATAL

2010-01-08T01:46:00.004+01:00

No Natal há um pinheiro para enfeitar
No Natal há muito azevinho
No Natal vou brincar
Ao pé do meu pinheirinho

Sérgio Adelino – 2.º ano

O azevinho vou colocar
Os meninos vão cantar
Com os sinos a acompanhar
E as bolas a brilhar!

Eduardo – 3.º ano

Hoje vem o Pai Natal
Com prendas no saquinho
O pinheiro vem do pinhal
Vou comprar um azevinho

António – 2.º ano

Lá fora está a chover
Cá dentro está quentinho
Coitadinho do Pai Natal
Está todo molhadinho.

Raquel – 2.º ano

O pinheiro está igual
Vou esperar as prendas
Até vir o Natal
Que noite tão especial!

Henrique – 3.º ano

As estrelas no céu
Brilham sem parar
Adoro ver o pinheiro
Todo a piscar!

Inês – 4.º ano

As luzes estão a piscar
Os anjos lá no ar
O azevinho vou colocar
No pinheiro que estou a enfeitar

Maria João – 3.º ano

Eu gosto dos presentes
Dentro deles vêm sempre pentes
Bicudinhos como o azevinho
Muito verdinho.

Luís – 3.º ano

A lareira a fumegar
O Pai Natal a chegar
As renas a andar no ar
E o pinheiro a piscar.

Rita – 3.º ano

O Natal está a chegar
O pinheiro vou montar
Hoje estou feliz, é Natal
Uma altura especial.

Sérgio Manuel – 2.º ano

EB1 Ponte S. Vicente, alunos da profª Cecília Araújo
Turma 20 – 2.º, 3.º e 4.ºanos de escolaridade

OS TRÊS REIS MAGOS ENCONTRARAM...

2010-01-05T01:31:00.004+01:00

Os Três Reis do Oriente encontraram José, Jesus e Maria.

Por que razão esperava Herodes o regresso destes Reis ao seu palácio?

A quem temia Herodes?

Onde nasceu Jesus? E porquê?

Visita a história dos Três Reis do Oriente, pesquisando. Sê curioso. Espreita o passado!

OS TRÊS REIS MAGOS

2010-01-05T01:15:00.003+01:00

Explora o significado da palavra "magos". Utiliza um bom dicionário.

O Plano Nacional de Leitura recomenda o livro "Os Três Reis do Oriente", de Sophia de Mello Breyner Andersen. Editora Figueirinhas e Ilustrações do pintor Júlio Resende. (7, 50€)

UM CONTO DE NATAL

2010-01-04T01:22:00.006+01:00

O avô e o neto

(porque o amor de uma família é como uma rosa a desabrochar e que nunca murcha)

Havia um senhor de idade que se mudou para outra casa com o filho, a nora e o neto de quatro anos. O velho tinha já as mãos trémulas e a vista embaciada. Todos os dias o idoso deixava cair comida para o chão.

-Não podemos deixar que ele coma todos os dias deste jeito, deitando comida para o chão! -diz o filho.

Então decidiram que o idoso comeria numa mesa à parte.

Ainda se notavam as lágrimas nos seus olhos, mas mesmo assim as únicas palavras que deles saíam eram:

-Cuidado, não deite nada para o chão!

O neto apreciava a cena, com pena do avô.

Na ceia de Natal de 1990, o pai reparou que o filho brincava com pedaços de madeira. E diz-lhe:

-Que fazes, meu filho?

-A vossa prenda!-responde-lhe.

-Com pedaços de madeira?

-São umas tigelas de madeira para quando forem idosos.

Os pais compreenderam que erraram. Pegaram no avô e levaram-no para a mesa e comeram em família. O jantar foi bom, embora um pouco atribulado.

Graças ao neto de quatro anos, aquela família percebeu o verdadeiro significado do Natal.

Sara, aluna de 4º ano da profª Ilda Neto da Escola EB1 de Atães.

QUERIDO PAI NATAL!

2010-01-04T01:03:00.005+01:00

Meu querido Pai Natal,

eu queria ver...

O que tens para mim?

Não sei que prenda vou ter!

Se puderes, diz-me já!

Eu não vou contar!

O segredo guardarei

até acordar...

Meia-noite! Vais Chegar

comigo a dormir.

Pela chaminé será

donde tu vais vir.

Muitas meias lá vão estar!

Vê e olha bem...

A mais curta é para mim

e para mais ninguém!

Quero um livro de canções.

E tu? Um vestido!?

Um chapéu e uma babete,

se for de azul garrido!?

E o resto vou deixar,

se quiseres ouvir.

Escolhe tu, meu Pai Natal!

Tu vais decidir!...

Sara, aluna da profª Ilda Neto (4º ano); EB1 de Atães.

AS SETE EXCELENTES RAZÕES PARA LER ÀS CRIANÇAS

2009-12-31T01:49:00.003+01:00

Ouvir ler em voz alta, ler em conjunto, conversar sobre livros, desenvolve a inteligência e a imaginação.

Os livros enriquecem o vocabulário e a linguagem.

As imagens, informações e ideias dos livros alargam o conhecimento do mundo.

Quem tem o hábito de ler conhece-se melhor a si próprio e compreende melhor os outros.

Ler em conjunto é divertido, reforça o prazer do convívio.

Os laços afectivos entre as crianças e os adultos que lhes lêem tornam-se mais fortes.

A leitura torna as crianças mais calmas, ajuda-as a ganhar autoconfiança e poder de decisão.

BOM ANO DE 2010

2009-12-29T15:12:00.002+01:00

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http://obuscar.com/images/feliz_ano_novo_-1294.htm

CONTA-ME UM CONTO DE NATAL!

2009-12-15T14:30:00.002+01:00

DIA INTERNACIONAL DOS DIREITOS DO HOMEM

2009-12-10T13:24:00.001+01:00

Um problema de Matemática ou de Português?

2009-12-09T02:19:00.001+01:00

OS OVOS MISTERIOSOS

2009-12-05T22:55:00.002+01:00

O 1.º e o 2.º anos da EB1 de Dossãos leram, releram, contaram e recontaram a história "Os ovos misteriosos" da autora Luísa Ducla Soares. Todos adoraram a história e não se cansam de a ler.

Trata-se a aventura de uma galinha que desgostosa com a vida que tinha no galinheiro, resolve ser uma galinha livre.
Esta corajosa galinha faz um belo ninho na mata e põe um ovo bem branquinho para finalmente poder formar uma família. Entretanto, vai à procura de alimento e quando regressa fica surpreendida com a ninhada de ovos que encontra no seu ninho. Mesmo assim, ela resolve chocá-los todos...
Quando estes começam a estalar e a nascer, a surpresa é ainda maior, pois em vez de pintos sai uma serpente, um papagaio, um crocodilo, uma avestruz e apenas um pinto.
A mãe galinha fica então com uma família grande e diferente das outras galinhas... E a sua vida passa a ser uma grande preocupação! Tomar conta de tantas espécies de animais não é tarefa fácil! Mas a verdade é que eles se sentiam verdadeiros irmãos como se fossem todos da mesma espécie.

Trabalho realizado pela professora Cecília Araújo com os seus alunos.

DEVIA SER PROIBIDO LER

2009-12-05T22:34:00.000+01:00

DIA INTERNACIONAL DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA

2009-12-05T22:19:00.002+01:00

UM FILME A NÃO PERDER

2009-11-20T19:17:00.000+01:00

AGUARDE pelo DVD e ofereça-o neste NATAL...

A Sereiazinha ou A Menina do Mar?

Christian Andersen ou Sophia de Mello Breyner Andresen?

O CIRCO VEIO À NOSSA ESCOLA

2009-11-18T11:50:00.000+01:00

O DIA ONZE DE NOVEMBRO ACORDOU CINZENTO...

Era um circo muito divertido: tinha magia e palhaço. Todos os meninos participaram no circo. O mágico sabia muitos truques de magia, todos eles muito bonitos! Alguns meninos fizeram magia com a ajuda do "JR", o Mágico. Houve o truque da aliança que estava dentro de um lenço e foi parar a um limão; houve o truque da pomba que estava dentro de um balão...

O número do palhaço (número quer dizer espectáculo) também foi muito divertido; eram quatro meninas: uma dizia que cheirava mal, outra dizia que não era ela, outra apontou para outra que confessava que deu um pu.

Houve também um desafio em que os candidatos tinham de vestir uma camisola rapidamente.

Foi tão divertido, choramos de riso! Ah! O circo tinha o nome de "Circo do Riso".

Os alunos do 4º ano de Portela do Vade - Atães (alunos da profª Ilda Neto)

S. MARTINHO

2009-11-10T16:20:00.000+01:00

OUTONO

(música - ó malhão, malhão!)

Ó lindo Outono,

Que é que nos dás?

Uvas e Castanhas,

Ó terim tim tim,

E belas maçãs.

Ó lindo Outono,

Dás também as chuvas

Vêm as desfolhadas,

Ó terim tim tim,

Acabam-se as uvas.

Contigo, Outono,

Vem o S. Martinho.

Fazem-se os Magustos,

Ó terim tim tim,

E prova-se o Vinho.

Beatriz Vieira

CONCURSOS

2009-11-06T13:43:00.000+01:00

concursocarochinha@gailivro.leya.com

www.uma-aventura.pt

Gripe A

2009-11-05T00:59:00.000+01:00

Aos saltinhos no chão, cantarolando

(O jogo da macaca!)

Não quero não!

Nem beijinho,

Nem aperto de mão!

Eu só digo sim

A um sorriso para mim!

Aos saltinhos no chão,

Um pé, dois pés:

Ponho a mão no coração.

Para todas as meninas que gostam de brincar como a mães e as avós brincaram na escola.

ANTÓNIO MOTA

2009-11-03T16:14:00.000+01:00

Uma Abada de Histórias

A noite Diferente

Nós gostámos da história "A noite diferente", porque o Trindade e as crianças iam às portas das casas cantar os Reis, na noite de Reis.

Quando as pessoas os ouviam, ficavam contentes e davam-lhes maçãs, figos, nozes, rabanadas e moedas. Depois, os cantores agradeciam-lhes.

Por fim, cansados, corriam para a casa do Trindade, onde repartiam os bens adquiridos nessa noite.

Adivinha: Em que dia e em que mês do ano se cantam os Reis?

Alunas do 3º ano da Escola EB1 de Pico, S. Cristóvão

FILOSOFIA PARA CRIANÇAS

2009-11-02T02:03:00.000+01:00

O projecto de Filosofia para crianças (do 1º ao 2º ciclo) da APEFP " A Filosofar Aprende-se a Pensar" está agora sistematizado em forma de livro.

As escolas e entidades interessadas em conhecer o projecto é favor contactar a APEFP: apefp@iol.pt

12 sessões de Filosofia para crianças

Duração das sessões: 90 minutos

ANÚNCIO

2009-10-30T02:21:00.000+01:00

PROCURO BRUXA

Procuro bruxa capaz de desfazer um feitiço.

Se fores capaz de, num abrir e fechar de olhos, fazer com que todos os alunos passem a estudar mais, diariamente, a ler todos os dias, a estarem mais atentos nas aulas, telefona para o nº 111222333 ou apresenta-te, pessoalmente, à Srª Berta do 5º Esquerdo, porta nº 123, na rua das Sete Palmeiras, em Ossos do Ofício, 7400-321 Argolada.

Se fores vestida a rigor, terás maior probabilidade de ser seleccionada.

1ª Candidata - Rainha da Branca de Neve (Perfil: má e invejosa).

O DIÁLOGO SOBRE A GRIPE A

2009-10-26T01:57:00.000+01:00

Trabalho da Carolina Dias, aluna da profª Raquel Mota.

Escola EB1/ JI de Oriz S. Miguel

GOSTARIA DE LER...

2009-10-14T03:06:00.000+02:00

Flor de Mel, de Alice Vieira

Alice Vieira recebeu o Prémio Peter Pan, instituído pela International Board on Books for youg People (IBBY) e a Feira do livro de Gotemburgo, na Suécia, em 2000.

Este é atribuído anualmente a um livro infantil ou juvenil de autor estrangeiro com qualidade literária e temática.

Flor de Mel, romance, foi publicado em 2008 pela editora sueca Lusitana Boker com o título Honungsblomma.

QUADRAS DE OUTONO

2009-10-14T02:30:00.000+02:00

O Outono está a chegar.

Os meninos querem brincar,

mas não podem ir para o rio,

porque se podem constipar!

Catarina

O Outono vai começar.

As férias vão acabar.

A escola vai começar

E os meninos vão trabalhar.

Jéssica

No Outono, vem o frio,

as folhas começam a cair!

Para nós, é um desafio...

Fazemos poemas a rir!

Ana Filipa

O Outono chega a cantarolar

E depois começa a dançar.

Ele é muito brincalhão

que até brinca com o ladrão!

Ricardo

O Outono está a chegar

E as folhas começam a ir pelo ar.

Agora, não podemos nadar,

portanto temos de aproveitar.

Luís

O Outono está a chegar.

Com ele não se pode brincar,

porque os passarinhos

vão parar de cantarolar.

Joel

O Outono está a chegar.

Nós vamos trabalhar:

Levamos os livros para a escola

E muita imaginação na sacola.

Joana

O Outono Está a chegar.

Temos de nos aprumar.

O frio está aí e da Gripe A

Temos de fugir.

Anabela

No Outono, vai-se o sol.

Chega o frio e vai-se o calor.

E até mesmo o caracol

Tem que usar aquecedor.

Turma 21 do 3º e 4º anos de Pico, S. Cristóvão (alunos da Profª Elsa Polónio)

A CORDA MÁGICA

2009-10-05T16:47:00.000+02:00

A Cidade dos Resmungos

Era uma vez um lugar chamado Cidade dos Resmungos, onde todos resmungavam, resmungavam, resmungavam.

No Verão, resmungavam que estava muito quente. No Inverno, que estava muito frio. Quando chovia, as crianças choramingavam porque não podiam sair. Quando fazia sol, reclamavam que não tinham o que fazer.

Os vizinhos queixavam-se uns dos outros, os pais queixavam-se dos filhos, os irmãos das irmãs. Todos tinham um problema, e todos reclamavam que alguém deveria fazer alguma coisa.

Um dia chegou, à cidade, um vendedor ambulante carregando um enorme cesto às costas. Ao perceber toda aquela inquietação e choradeira, pôs o cesto no chão e gritou:

— Ó cidadãos deste belo lugar, os campos estão abarrotados de trigo, os pomares carregados de frutas! As cordilheiras são cobertas de florestas espessas e os vales banhados por rios profundos. Jamais vi um lugar abençoado com tantos benefícios e tamanha abundância. Por que razão tanta insatisfação? Aproximem-se, e eu mostrar-lhes-ei o caminho para a felicidade.

Ora, a camisa do vendedor ambulante estava rasgada e puída. Havia remendos nas calças e buracos nos sapatos. As pessoas riram ao pensar que alguém como ele pudesse mostrar-lhes como ser feliz. Mas, enquanto riam, ele puxou uma corda comprida do cesto e esticou-a entre dois postes na praça da cidade.

Então, segurando o cesto diante de si, gritou:

— Povo desta cidade! Aqueles que estiverem insatisfeitos escrevam os seus problemas num pedaço de papel e ponham-no dentro deste cesto. Trocarei os vossos problemas por felicidade!

A multidão aglomerou-se ao seu redor. Ninguém hesitou diante da oportunidade de se livrar dos problemas. Todos os homens, mulheres e crianças da vila rabiscaram a sua queixa num pedaço de papel e lançaram-no no cesto.

Observaram o vendedor que pegava em cada problema e o pendurava na corda.

Quando terminou, havia problemas a tremularem em cada polegada da corda, de um extremo a outro. Disse então:

— Agora cada um de vocês deve retirar desta linha mágica o menor problema que puder encontrar.Todos correram para examinar os problemas. Procuraram, manusearam os pedaços de papel e ponderaram, cada qual tentando escolher o menor problema. Ao fim de algum tempo, a corda estava vazia.

Eis que cada um segurava o mesmíssimo problema que tinha colocado no cesto. Cada pessoa havia escolhido o seu próprio problema, achando ser ele o menor de todos.

Daí por diante, o povo daquela cidade deixou de resmungar constantemente. E sempre que alguém sentia o desejo de resmungar ou de reclamar, pensava no vendedor e na sua corda mágica.

William J. Bennett

O Livro das Virtudes II

Editora Nova Fronteira, 1996 (adaptação)

UM FANTASMA E A GRIPE A

2009-09-29T22:27:00.000+02:00

Hoje, sonhei

que um fantasma

vestido de rei,

tinha asma!

E eu perguntei-lhe:

- Ó fantasma rei,

Também tens tosse?

- E porquê, menino do Pico?

- Sabes, a gripe A anda por cá!

Mas eu que sou rico,

Em ideias, vou acabar-lhe com a tosse!

(Alunos do 2º ano da Escola do 1º ciclo do Pico S. Cristóvão; alunos da profª Isabel Cerqueira)

NÃO QUERO CRESCER MAIS!

2009-09-20T00:02:00.000+02:00